我学法律快两年了。感觉法律内容丰富，范围广，实践性强，很多法律概念都很相似，很难区分。这学期的民事诉讼法属于程序法，比较实用。要学好它，我觉得要做到以下几点。

首先，要明确民事诉讼法课程的基本要求，掌握其基本结构。课程的基本要求应该是掌握基本概念和理论。比如民事诉讼法第二章基本原则中的平等原则、对等原则、辩论原则等属于基本概念；基础理论是民事诉讼法基本原则的功能和分类。掌握基本概念和理论，将为学习民事诉讼法奠定基础。另外，在学习步骤上，要大致了解民事诉讼法的几个部分，顺序是怎样的，每个部分的主要内容是什么。了解其整体框架对于学好民事诉讼法非常重要。

其次是全面系统的学习教材。教材内容不限于法律规定，增加理论解释。这就需要仔细阅读整本教材，即逐章、逐节、逐题地学习。在逐章、逐节、循序渐进的学习中，我们应该对每个问题都有一个全面的理解和掌握。就学习基本概念而言，在学习民事诉讼法时，教材中的所有基本概念都可以按逻辑顺序排列:民事诉讼法、民事诉讼法、民事诉讼法基本原则、民事审判基本制度等。这样更容易全面系统地掌握看病的基本概念。在研究基础理论的时候，也要从整体上进行系统的研究。例如，当事人的概念指当事人的各种概念之间的关系，然后指当事人的认定。通过这样的学习，可以在头脑中形成关于当事人问题的理论知识体系，加深理解，巩固记忆。另外，教材中很多内容是相互关联的，容易混淆。所以在学习某一内容时，要联系相关内容，善于运用比较的方法，搞清楚两者的异同，有助于加深对问题的理解，记住相关内容。其中，综合学习并不要求熟记课本上的全部内容，而是从整体上系统地掌握民事诉讼法中的基本内容。

再次，把握法律概念的核心内容及其异同，混淆法律概念。民事诉讼法中有许多法律概念，每个概念都有其核心内容。例如，诉讼概念是指当事人向法院提起的诉讼行为，请求特定法院判决特定的法律主张或权利主张。其中，“请求特定法院”是诉讼法律概念的核心内容。再比如，管辖的概念是指各级法院和同级法院之间受理民事一审案件的分工和权限。而“一审民事案件的分工和受理权限”是管辖权的核心内容。因此，我们在研究法律概念时，不仅要了解其内容，还要了解其法律特征。我们在把握核心内容的时候，要和它混乱的法律概念区分开来。比如在研究诉讼中的第三人时，民事诉讼法中的第三人是指认为自己对原告和被告争议的标的物拥有独立请求权的人，或者虽没有独立请求权但参与正在进行的诉讼的人。诉讼中的第三人可以分为有独立请求权的第三人和无独立请求权的第三人。具有独立请求权的第三人，是指以独立实体权利人的身份参加诉讼请求的人，无论他人之间的诉讼标的全部或部分；无独立请求权的第三人是指为了维护自身利益而参与一方诉讼的人，尽管当事人之间对诉讼标的没有独立请求权。拥有独立请求权的第三人通常会主动提起诉讼，而没有独立请求权的第三人可以自行申请或者由法院通知。从解释上看，有独立请求权的第三人相当于诉讼中的原告，而无独立请求权的第三人的诉讼地位具有一定的从属地位和相对独立性。在这里，我们还应注意具有独立请求权的第三人与必要的共同诉讼人的区别:(1)争议的对象不同(2)争议的对象不一致(3)参与诉讼的方式不同(4)诉讼地位不同(5)诉讼行为的效力不同。这样，将教科书中法律概念的核心内容与混乱的法律概念进行比较，不仅可以相对容易地记忆概念，还可以锻炼分析问题的能力。

最后，民事诉讼法属于程序法，具有高度的适用性。学习时要注意联系实际。不能只看教材，要把教材中的理论和司法实践结合起来。注意审判实践中遇到的困难情况和问题，增加我们的感性认识。理论联系实际，我们现在最好的办法就是分析各种案例。民事诉讼法虽然是程序法，但是只要按照法律进行程序就不容易出错，但是在实际案件中，情况比较复杂，很难把握，所以现在需要多分析案例。

学好民事诉讼法的方法有很多，以上四点是比较重要的学习方法。但是课程因人而异，每个人都有自己的看法和经历。希望大家能找到自己的学习方法，学好民事诉讼法。