在答辩过程中，除了要了解答辩过程和老师的提问方式外，还要做好答辩前的充分准备，答辩时充分利用自己的水平。除了在防守前做好充分的准备，还需要了解和掌握防守的要领和艺术。因此，边肖想在这里给你一点建议，以便在你回复时给你一些帮助。

(一)携带必要的资料和用品

首先，学生在参加答辩会时要带上论文和主要参考资料。如前所述，一些高等成考规定，主要答辩老师在答辩会上提出问题后，学生可以准备一定的时间，然后亲自回答。在这种情况下，携带论文和主要参考资料的必要性不言而喻。在答题过程中，还允许阅读自己的论文和相关参考资料。虽然回复的时候不能靠这些材料，但是可以带着这些材料。如果一时想不起来，可以避免答不出来时的尴尬和恐慌。其次，你还要带上笔和笔记本，记录主答辩老师提出的问题和宝贵意见。通过录音，不仅可以减缓紧张的心理，还可以更好地理解老师提问的要点和本质。同时，我们可以边回忆边思考，使得思考的过程非常自然。

(2)要有自信，不要紧张

在充分准备的基础上，你不用紧张，要有自信。建立信心，消除紧张和恐慌是非常重要的，因为过度紧张会让原本可以回答的问题变得无法回答。只有当你自信和冷静的时候，你才能在防守中表现出色。自信主要来源于提前充分的准备。

(3)听清楚问题后，思考后回答。

主辩老师提问时，学生要注意倾听，并在笔记本上记下答案，仔细推敲主辩老师提出问题的重点和实质。永远不要在不知道问题含义的情况下匆忙回答问题。如果问题回答不清楚，请提问老师复述。如果对问题中的一些概念不太理解，可以请提问老师做一些解释，或者说出自己对问题的理解，问一下是不是这个意思，得到肯定的答案后再给出答案。这样才能避免答错。回答中肯。

(4)答题应简洁明了

弄清楚主辩老师提出的问题的确切含义后，要在短时间内做出回应，用流利的语言和肯定的语气自信地说出自己的想法，不要犹豫。回答问题，首先要抓住重点，言简意赅，切中要害，不要东拉西扯，让人听了也说不到点子上；第二，要力求客观、全面、辩证，留有余地，避免说“死”；第三，要分方法，分层次分析。另外要注意文字清晰，声音适中等等。

(5)不要反驳无法回答的问题

有时，答辩委员会的老师对回答者给出的答案不满意，会进一步提问，以了解论文作者是否真正弄清楚并掌握了这个问题。这种情况下，如果被申请人有把握解释清楚，可以陈述自己答辩的理由；如果不确定，可以试着认真回答。你能回答多少就回答多少。不太精确也没关系。只要和问题有关，老师就会引导和启发你开门见山；如果是你还没想通的问题，就要现实的告诉自己还没想通，说以后一定要认真研究这个问题，千万不要强词夺理，不要狡辩。这是因为国防委员会的老师们可能在这个问题上做过专门的研究，再聪明也骗不了他。这里要明白，一个学生在答辩会上被问到某个问题并不奇怪，因为答辩委员会的成员一般都是自己学科的专家。他们不能回答某个问题是很自然的。当然，所有的问题都无法回答，提问也不正常。

另外，毕业论文答辩后，作者要认真听取答辩委员会的判断，进一步分析考虑答辩老师提出的意见，总结论文写作的经验教训。一方面要通过这次毕业论文写作，搞清楚自己学到并掌握了哪些科研方法，提高自己的提问能力、分析问题能力、解决问题能力和科研能力。还有哪些不足，可以在以后研究其他课题时借鉴。另一方面，要认真考虑答辩教师在论文答辩会上提出的问题和意见，修改自己的论文，深化研究，认真修改自己的论文，争取进一步发展，取得更大的成功。