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依据教材备考，为了更好地能够更好地提升复习高效率，扎扎实实学知识。下边是明德我梳理的自考《教育心理学》考试点备考：心理健康教育。
第十一章心理健康教育
第一节心理健康简述
1、定义：心理健康是一种优良的、不断的心态和全过程，它说明个人具备性命魅力、积极主动的本质感受、优良的社会发展融入能力，可以合理地充分发挥个人做为社会发展组员的心身潜力和积极主动的社会意识形态
2、心理健康规范（6项）
1对实际的认知是合理的
2自我认知、自尊心和自我接纳
3自我调整能力
4和人创建密切相关的能力
五人格构造的可靠性与灵活性
6享受生活，效率高
3、中学生心理健康难题科学研究
①焦虑抑郁症；抑郁症；强迫思维；恐怖症；人格障碍与性格缺陷；性误差；进食障碍；失眠病
4、心理健康教育的实际意义
1防止心理病确保学生心理健康的必须
2要提升学生的个人素质，推动其个性化发展趋势
3成考平时教育课堂教学工作中的相互配合与填补
第二节心理测评
1、界定：依据社会心理学方法和技术性搜集的数据信息，对学生的心理特点和行为开展点评，明确其特性和水准，并开展归类确诊的全过程
2、参照构架：身心健康实体模型、病症实体模型
3、心理评估的实际意义
1定项心理健康教育的基本
2心理健康教育实际效果的检测方法
4、常见方法
1心理测验
2评定商谈
方法：①聆听，②激励，③了解，④思考，⑤回应，及其（6）脸部纹路
3别的方法：观查、自诉
第三节心理辅导
1、心理辅导以及总体目标
1成考心理健康教育的方式
①设立心理健康教育有关课程内容
②出示心理辅导主题活动
③心理健康教育內容在课堂教学中的渗入
④融合优秀班级主题活动进行心理健康教育
⑤本人资询或资询
⑥团体辅导
2心理疏导：就是指在一种新式的全局性人际交往中，成考具体指导老师应用自身的专业技能和专业技能，为学生出示合乎其必须的协助和服务项目，协助学生正确对待自身，掌握自然环境，并依据本身状况，建立有益于社会进步和个人发展的人生规划，摆脱发展阻碍，提升和维持效能型学生的心理健康，使她们在学习培训、工作中和人际交往上面能非常好地融入。
3心理辅导总体目标
①学好调节，包含调节和融入——基础总体目标
②寻找发展趋势-高质量总体目标
2、危害学生个人行为更改的方法
1个人行为更改的基础方法：加强法、代表奖励法、行为塑造法、楷模法、处罚法、自做法
2个人行为训炼的基础方法有：全身上下放松训练、系统脱敏训炼和毫无疑问训炼
3提升学生认知能力能力的方式：客观心态指导
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