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有些专升本学生英语丢了很多分,努力了也没办法提高。边肖认为这是因为我们不知道我们失去了什么!现在,我们来看看丢了哪些分,自己纠正一下。
1.拼写错误
单词是基础,拼写错误是低级错误,最容易给阅卷老师留下不好的第一印象!而选择题占了英语考试的绝大部分,学生除了背诵之外很少有测试拼写的能力。
【解决办法】“会读会拼”。英语老师强调“阅读”对记忆的重要性。汉字长于表意,不如表声;英语单词,正好相反。通过阅读来培养我们的语感,我们可以培养我们对音标的理解。读久了,大脑就能知道哪些字母组合发出哪些声音。当你脱口而出这个词时,你可以像上帝一样写作!不能空看,要理解单词本身的意思。如“母亲”和“父亲”,当我们知道“m”和“f”在音质上相似时,我们也可以对它们进行归纳——“假仿”就是单纯地模仿“make-manufacturing”而诞生的,不仅在英语世界如此,在世界上所有的语言中都是如此。
有些词专升本是相互关联的。比如不包括“北”和“南”的话,在英语中,除了大洋洲,七大洲的首字母和尾字母是一样的;例如,“梦”是唯一以“mt”结尾的英语单词。还有一个有趣的现象:几乎所有以Q开头的单词都有第二个字母U,Q和U的组合源于希腊语拉丁语。学生可能希望整理这些小知识点,并帮助他们记忆。
2.这句话是错的
在句子错误中,有主谓一致、缺失成分、冗余成分、语态和时态错误等。
【解决方法】句子错误与每个人的语法积累密切相关,但语法积累不能只靠大脑的逻辑记忆。首先,“读书”在这个环节还是有用的。及早阅读课本或课外英语读物,可以培养语感,通过语境加深对句型的理解。除了阅读一点“枯燥”之外,还可以通过看经典的英文影视作品来“记忆有趣”,在看电影的同时有意识地关注英文原文,这样不仅可以练习听力,还可以加深对句型的理解,学会放松!
3.词性误用
【解决方法】词类误用归根结底是由于对单词专升本,缺乏理解造成的,但除了加深对单词的理解,我们还可以使用一些“小技巧”:“词缀”在英语中就像汉语的偏旁,使用词缀可以减少很多词类使用上的错误,比如形容词with -able,-ible,-al,-ian,。名词和动词也是如此。
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