2020年云南自考英语(2)学习技巧分析：

1.词汇:英语(2)包括约3800个英语单词(包括中学时学的1600个单词)，约750个短语，阅读单词5万多个。要求能够流利地阅读和说出单词的语法特征(词性和形态变化)，能够说出汉语单词的意思，能够翻译英汉常用词，能够正确拼写，能够记住固定搭配。此外，还要了解基本的构词规则，记住常见前缀和后缀的含义，并根据它们猜测词性和含义。这个任务并不难说，但是由于工作任务重、家庭责任重、学习时间短等原因，几乎很难完成这样一个词汇。

首先要认真学习课文，让词汇学习有一个基本的系统性。单词的记忆应该放在一定的有意义的情境中，尤其是课文中，这可能是学习英语最快捷、最经济、最有效的方法。特别是一些比较难记的单词，比如糖尿病、厌氧菌a、毒性等。，单独记忆比较困难，意义不大，因为它们的使用率很低，所以要放在文本的具体语境中理解；要把背生词和学课文结合起来，背课文中的单词，让背单词为学课文服务，而不是反过来。没有文字的话很难记住，记住的时候很容易忘记，不能用。外面很多背单词的方法几乎都有这个问题。

其次，通过做基础语法练习和阅读练习，巩固和加强基础词汇和常用短语的练习。

再次，在单词记忆中运用各种方法(所有单词记忆方法，如词缀联想法、语境联想法，以及市面上的各种记忆方法，其本质在于各种联想，有些甚至是人为的，False 联想来增强词汇的系统性，从而达到快速背单词的目的。

最后，要在试题练习中巩固和提高词汇应用能力(试题练习不是目的，甚至不是重要手段，但却是学好这门课，通过考试的必要手段)。

2.发音:能把国际音标拼读流利课文，语音语调基本准确。在考试中，虽然不考语音题，但是有一定的语音基础知识是学好英语的基础。在实际的学习过程中，学生不能要求准确的发音，英语和美国音的区别，流利的阅读或说话，但必须能够阅读和说话。否则整个学习会很难很枯燥，学习成绩会大打折扣。所以自考学生在语音学习上要能看单词和课文，能表达自己的想法(理想的结果和标准和CCTV 4专访的专家学者差不多:发音不准，但能流畅表达自己的想法)。然而，作者并不主张学生在英语(二)学习中应该听录音或练习口语。相反，他们应该从根据教学大纲阅读课文开始。把语音放在课文学习中提高。

3.语法:英语(2)的学习要求学生对英语语法的整个体系(词法和句法)有一个清晰的概念，掌握词形变化的规律，了解单词和短语在句子中的作用，句子和从句的结构和功能，并应用于阅读和汉英翻译。其本质在于系统性。这在自考学生中尤为重要。有了系统性，各种乱七八糟的知识点会变得更简单，更容易记忆。要做到这一点，有三个前提:第一，老师讲得清楚明白。学生光靠自己学语法很难，但好像没必要说太多，学生也很难接受。第二，学生的理解要在头脑中形成一个相对完整的概念，这是不言而喻的。第三，要有相应的配套练习。光靠书本上的练习是不够的，难度似乎离考试还很远，学生很难接受。由于英语(二)课文难度较大，且考试为学业考试，笔者在教学中直接使用课文中的原句做语法练习，取得了较好的效果。同时语法和词汇要互相促进，不可偏废。学习语法应该以提高使用词汇的能力为目标，学习和记忆词汇反过来促进对语法的理解和应用。

4.阅读能力:教学大纲要求学生掌握初步的阅读技能，能够阅读与上一本教材难度相同的一般材料。阅读生词不超过3%的材料时，阅读速度应达到70个单词/分钟，正确理解率应在70%以上。对于英语(二)考生来说，单词往往是阅读的一大障碍。但是，这个问题往往是假问题。

首先，如果你不懂一些基本的单词，确实你不懂单词，但这也让学习英语(2)变得不可能。但是，基础单词的积累并不是学英语就能完全解决的(2)。

其次，如果你不了解专业词汇，那也是正常的，因为有些专业术语对自己语言的读者来说也是陌生的，但是自己语言的形式更容易接受。同时，如果是中文专业词汇，由于汉字的象形结构或形声字结构，理解起来比较方便，但还是比较歧义。比如英美人理解反应停和我们没什么区别；同样，我们理解Sallidomide 我只是知道怎么发音。

再者，难词在语境中会有相应的解释，或者我们可以通过语境猜测其大致意思，至少可以判断其词性、褒贬、肯定与否定等等。有些单词你不知道，但不影响你对整篇文章的理解。怎么了？

5.翻译能力:教学大纲要求学生借助词典将与上一本教材难度相同的材料翻译成中文。翻译正确流畅，结构不太复杂的句子可以同时翻译成英文。对于英语(2)考生来说，英汉翻译相对容易，因为只要意思基本明白，就可以自由创作就是这样。汉英翻译更难，因为我不知道。其实这大概也是假问题。

第一，汉译英的内容主要靠书的内容，大部分是重要短语的句子。只要在课文学习过程中重视这样的句子，应该不是问题。

第二，汉译英句子可以用在考生自己的单词里，只要结构正确，也可以得满分。不一定要按照教材原文翻译。

第三，对于考试来说，翻译评分的重点在于结构。只要结构正确，特别是重要的短语和语法点正确，个别单词的错误对分数影响不大。