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在复习自学考试的全过程中，学生要時刻关心自身的复习进展，并记录簿课程的教学情况，谨记有关知识要点。下边是明德我梳理的自考《变态心理学》第十二章有关备考知识要点（二）。
第十二章青少年儿童心理状态障碍
第三节全身生长发育障碍
理论发展趋势障碍（GDD）或儿童孤独症，就是指一组从新生儿期刚开始的综合型智力障碍。主要是因为与人相处和相处方法的出现异常，如语言和非言语交际障碍、局限、偏见、兴趣爱好和活动主题的反复。病症通常在一定年龄层内显著，之后可渐渐地改进。
1、儿童孤独症
儿童孤独症最开始由坎纳叙述。
1临床医学叙述
儿童孤独症有四种病症
（1）社会发展独立。她们将防止一切社交媒体触碰，进到一种“极其孤单”的情况。
（2）智力障碍。大部分孤独症儿童智力障碍，智力小于70
（3）語言缺陷。孤独症儿童有一个之上的水准压根不吭声，别人仅仅反复他人说的话。
（4）刻板行为。她们还将遏制自然环境和实践活动的一切转变。
第四节毁灭性个人行为的障碍
毁灭性个人行为障碍，又被称为留意缺陷/注意力不集中障碍，就是指在自我控制的情况下，主要表现为控制能力差、非理性和错位的个人行为。2个最重要的是留意缺陷注意力不集中和品行障碍。
1、留意缺陷注意力不集中
1临床医学叙述
ADHD最明显的特点是焦躁不安和专注力延迟时间短，从而造成 不理智和个人行为混乱。
2临床医学特点
（1）比较严重而不断的躁动不安；
（2）不断持续的健身运动；
（3）难以集中精力；
（4）不理智，不计后果。
3医治
（1）用药治疗。神经中枢兴奋药能够 适度应用。常见的药品是利他林或安非他明。
2、品行障碍
1临床医学叙述（CCMD-3）
品行障碍的特点是不断和不断的暴力倾向、攻击能力或竞技性个人行为。
第五节情绪抑郁障碍
1、焦虑抑郁症
一分离焦虑情绪就是指在离去爸爸妈妈或别的照料者时造成的极大害怕和忧伤。
2社交障碍
3丰富性焦虑抑郁症
第六节童年期别的精神实质障碍
1、多功能性儿童遗尿症的界定是，清除一切已经知道的人体病症后，少年儿童在大便自动化控制的年纪，不断产生不独立小便的状况。
2、可选择性缄默就是指少年儿童在一些场所回绝讲话，虽然她们一般想要在别的场所发言。她们在家里一般 很一切正常，但校园内却好安静。
3、结巴是一种語言节奏感和流畅的混乱，主要表现为声调或英语单词的反复或讲话的终断
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