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网络教育的定义和特点是什么?

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网络教育的界定和特性是啥?

界定:

网络教育如今常指当代远程教育(网络成考),是随着着当代信息科技的发展趋势而造成的一种新式教育方法,归属于人民教育管理体系,纳入计划指标招收,我国认可文凭合乎学士学位授于要求的学生,能够申请办理学士学位。

网络教育是伴随着当代通讯和网络科技的发展趋势而造成的一种新式的教育方法。它根据互联网技术信息科技、电子计算机现代信息技术、音频视频会议音响系统、互联网教学课件等执行长距离外地课堂教学。网络教育不会受到時间、地址、教学计划限定,完成名牌成考、优秀教师和优点教育共享资源。

特性:

1、开放式

它是网络教育最基本上的特点。基本的成考教育是封闭型的,其主要表现是教育資源被封闭式在校内,教育的门坎被拉高,接纳教育的人自始至终是社会发展中极少数精锐。

网络教育则是面向全国大家的,对学习者而言,教育的门坎被减少,接纳教育的机遇大幅地提升,教育信息资源得到共享资源。网络教育便是应社会发展大家的教育要求而问世,网络教育的压根目地便是为一切有意向的人出示受教育的机遇。

2、延展性

它是网络教育的作用特点。基本的成考教育把学习者从四面八方汇聚在特殊的校园内中,在一定的规章制度分配下,由教育者对其执行教育主题活动。它是一种教育資源与作用收拢和集中化运用的教育方式。

网络教育恰好反过来,它把教育信息内容传输给四面八方的学习者,依靠各种各样新闻媒体技术性把教育信息内容向外传送,事实上便是把教育資源和教育作用向扩散。网络教育便是根据这类外扩散,将自身的教育作用向全部社会发展拓宽。这类延展性合乎当代教育的终身学习的核心理念。

3、协调能力

从各个国家的状况看,网络教育一般朝向成年人,担负了在职人员教育、成人教育的工作中。因此,网络教育在高教育、成人教育行业获得快速发展趋势。

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