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远程教育学员资源的利用

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远程教育利用学生资源远程教育教学有利于激发学生的学习兴趣。学生的思维活动基于浓厚的兴趣和丰富的情感。远程教育资源丰富精致。在教学中,我把相关 远程教育学生资源的利用 用远程教育资源教学有利于激发学生的学习兴趣。学生的思维活动是基于浓厚的兴趣和丰富的情感。远程教育资源丰富精致。在教学中,我将相关的教学资源应用到实际教学中,通过使用图片、背景音乐等材料来创造符合课程要求的情境,渲染课堂气氛,并在讲课中及时使用电影和动画。 远程教育学员应合理利用: 第一点,在职远程教育学员工作日和周末需要不同的时间安排。在工作日,在职学生上班的时候要全身心的投入工作。当他们下班回家时,他们不应该想任何与工作有关的事情。他们可以在精力恢复后灵活利用时间学习,大脑可以继续思考,精神焕发。 在休息日,在职人员有大量的时间和精力(工作消耗时间和精力,这个阶段为零),所以在职人员需要投入这个阶段的时间用心学习。学习的时候,远程教育一定要保持专注,集中思想,这样才能跟上你读的书。 二、在职学生要细分学习时间,在特定时间段内做特定的事情。根据应用心理学家系列位置效应(记忆材料在系列中的位置对记忆效果有影响。由于记忆材料的始端和末端的干扰较少,其记忆效果会很好,而记忆材料的中间部分由于记忆材料的始端和末端的双重干扰,记忆效果会相对较差。)在职学生早晚要讲学习专业,特别是重要的专业知识,在这期间要继续学习和复习,由此,
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