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网络教育基本学习环节

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引言:网络教育基础学习环节 网络教育的基础教学环节包含: (1)制订计划在老师具体指导下,学员依据本身的学习基本、工作中和经济发展标准等具体情况制订本人学习计划。 (2)合作学习在全部学 网络教育基础学习环节 网络教育的基础教学环节包含: (1)制订计划——在老师具体指导下,学员依据本身的学习基本、工作中和经济发展标准等具体情况制订本人学习计划。 (2)合作学习——在全部学习全过程中,学员根据各种各样通讯方式向老师提出问题,老师开展即时和非即时答疑解惑,师生关系、朋友之间开展教学资源互动,学员还可根据在网上全自动答疑解惑系统软件得到难题的解释。 (3)学员通过自学——学员运用多媒体系统课件、教材内容和互联网学习服务平台开展通过自学。 (4)合作学习——在老师具体指导下,学员以工作组学习等方式,根据各种各样互联网互动专用工具和服务平台,必需时也可集中化到学习管理中心等场地,与老师与同学探讨学习中的难题。 (5)面授班指导——对一些必须面授班的课程内容,由示范点高等成考和学习管理中心分配必需的面授班指导。 (6)课程内容工作——老师依据课程内容课堂教学的必须布局和收购、审阅工作,学员依据规定根据互联网或传统式方式 进行与提交工作;一些示范点高等成考开发设计了任意操作系统,工作随机抽取、特惠进行,递交后由操作系统全自动得出点评。 (7)试验实践活动——学员进行课堂教学计划和课程标准要求的课程内容试验、技术专业课堂教学和社区实践活动。 (8)课程内容考試——在平常学习和考评的基本上,学员申请办理并报名参加课程内容考試,获得相对的考试成绩和学分制。课程内容考試一般选用集中化笔试题目(开卷或闭卷考试)、课程内容毕业论文、课程内容工作等多种多样方法,课程内容考试成绩一般综合性考试分数与平常考核。一部分示范点高等成考根据互联网机构远程控制考試。 (9)论文——成考本科层级学员务必在要求時间内进行论文(设计方案),老师根据互联网教育平台和面授班开展具体指导。
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