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云南昆明成人专升本成考语文复习,不弄懂词汇的定义你怎么学语文?

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成人 专升本成考语文复习,不弄懂词汇的定义你怎么学语文?

1、词的多义性,如“发”有射箭、出发、拉客、进攻、发布、开启、发送、开启等含义。一个词孤立地来说就是一词多义,一旦进入语境,就只能表达一个意思。所以在阅读文言文的时候,要根据上下文来分析,把字典里总结的意思适当的转化为具体的可以在文中解释的意思。

2.文言文中也有一些同义词,表示相似概念的细微差别。比如“看”的意思是:俯视、观察、看、俯视、照顾、看、期待、期待、看到等等。对于这类词,要把握其特点,结合课文意思,认真理解。

3.古文中有一些通假字,给阅读造成一些障碍。读古文时,如果遇到一个与本义或引申义都没有意义的词,可以认为是可以互换的词。比如《跳蚤必来见襄王》中的“跳蚤”与“早”沟通,《墨铭》中的“莫”与“黄昏”沟通。

4.要了解课文中常见文言虚词的用法,“常见文言虚词”可以参考《全国高考考试笔记》中规定的26个虚词。而不是凭空要求考生记住哪些虚词有很多用法,要能根据上下文正确理解文中虚词的作用。我们要看这个虚词在句子中的位置和前后与之匹配的词来判断它的用法。文言虚词的考查往往采用比较的方法,即挑出形状相同的虚词,比较其意义和用法,再与题干中的虚词用法进行异同比较。

5.理解词类活用的典型现象。原本属于某个词类的实体词,在一定语境下暂时具有另一个词类的语法功能,也在一定程度上改变了词的意义。这种现象就是词类的活用。考试中词类的活用有四种:名词作一般动词,名词直接作状语,动词、名词、形容词作使役,名词、形容词作意向性。

6.读文言文的一些障碍是有些句子和现代汉语不一样。这些句子包括:判断句、被动句、倒装句、省略句。一般来说,考察文言文句型有两种方法,一是设置专题组,二是把握课文意思。

7.正确理解句子的意思是理解阅读材料内容的一个要求,这是建立在前面要求的基础上的。这一项的考查也与借助现代汉语的注释和报道阅读密切相关,所以比较全面。考察这一项一般有两种方式:一种是选择一个含有一个或几个关键词的句子,将句子的不同释义相互匹配,形成四个选项,求解答;另一种是选择一定数量的句子,然后按照序号分成四组,要求一组能说明某个问题。

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