本文介绍了教师资格证考试中最常见题型的特点和解题技巧，希望能给考生以实际的指导和帮助。

俗话说“想要什么就站起来，不想要就浪费。”机会是给有准备的人的。那么，如何制定一个能按时完成的有效计划呢？对考生提出以下审核建议:

人们常说:“学贵有法”。考试也要有规律，掌握科学方法，事半功倍；复习不妥当，事半功倍。教师资格证考试的复习不仅需要扎实的复习，足够的知识储备和能力提升，还需要掌握必要的考试技能，提高考试成绩。考生一方面要掌握各类题型的特点和解题技巧，另一方面要在复习中总结自己的解题方法和技巧。

选择题分析及解题技巧

(一)选择题的特点

选择题本质上是单项选择题，每题给出的四个选项中只有一个符合题目要求，正确选择的概率占1/4。给出四个选项的答案，这是选择题的基本形式；答案的相似性，判断稍有失误就会出错，这是这类问题的突出特点。

从内容上看，选择题大多涉及重要知识点或难题。搞清楚选择题内容的针对性后，要看到命题的方式是有规律可循的。首先要展示因果关系的问题判断，回答“是什么”。比如在各种教学组织形式中，有利于培养高效率大面积学生的教学组织形式是什么？经分析，正确答案应该是课堂教学，而不是个别教学、小组教学或设计教学。

其次，判断一些所谓的“基本问题”、“核心问题”或“根本问题”是选择题在命题方式上的另一个显著特点。比如小学课外活动的基本特点是什么？课外活动是学生自愿选择和参与的活动，基本上是个性化和个性化的，所以答案是自愿的，不是强制性的，规范性的，随意性的。再比如，教育活动最基本的两个要素是什么？教育活动的构成要素是教育者、学习者和教育影响，其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。

(二)选择题解决技巧

掌握选择题的特点和命题的基本方式，还需要有相应的解题技巧。

1.排除法:先排除明显不正确的选项，逐步缩小范围，集中思考，有助于选择正确答案。

[举例]以下哪一个选项符合中国古代的个别教学特点？().

A.学生有固定的学习年限

B.老师教学生同样的内容

C.学生的年龄和知识不同

D.学生年龄相同，但知识水平不同

古代的教学形式是个别教学。要把握这个特点，首先要排除B，因为教学内容相同是班级授课制的特点。其次，排除A，学习年限固定是成考制度的特点。个性化教学的关键问题是学生的不同。D虽然知识不同，但是同学年龄一样，应该排除在外。正确的选项是c。

2.“追根溯源”法:选择题有些选项很难排除。这时，你可以回忆和思考选项的原意，让你摆脱困境。【例】《学记》提出“道以佛导，而以佛强，而以佛抑”的观点。以下哪个原则反映了这个观点？().

A.合并原则

B.灵感原则

C.因材施教的原则

D.循序渐进原则

要想很好地解决这个试题，首先要明白“道领，强领，强领，开领”，但我们得不到答案。这句话的意思是:老师要积极引导，但不要强迫学生去；老师要积极督促，但不要强行压制；老师要为学生提供打开知识之门的钥匙，但不要把所有的知识都给学生。这符合启发原则，所以答案是b。

3.联想推理:如果选择题的选择是年龄，那就必须通过联想推理来解决。那个时代发生了哪些著名的事件，有哪些优秀的人和思想存在，然后我们就可以放心的选择了。我们以上面问题的例子为例。如果考生在考试中确实无法翻译句子的意思，也可以采用联想推理的方法。“道以佛导，佛以强，佛以开”中的三个“佛”(即不要)，可以推想:该做什么，不该做什么。而且一定要知道，“牵”就是牵着鼻子走，“抑”就是抑，综合推理就是启发。所以答案是b .有些选择题我答不出来，可以猜，这也是一种应试能力。其实在选择选择题的时候，提问者已经估计到了猜测的可能性。